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21日/1月/1999年塔許則令堪布仁波切開示


卡媽中美仁波切往生阿彌陀佛凈土前一個月所留下對一般人日常習作的好日子



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噶瑪*喬美《預兆的反映》之譯本


〔印〕群沛諾爾布 著  向紅笳 譯




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索達吉堪布:關於植物、細菌和病毒的問答

 

問:我是香港中文大學通訊工程系的。請問,傳統的生命分類是動物、植物、微生物,那微生物中的細菌和病毒是不是有情呢?如果是,我們吃藥、消毒是不是也成了殺生?應該怎麼樣對待和處理?

 

答:傳統認為植物也有生命,但我剛才講了,植物並沒有五蘊所組成的生命。現在很多人、甚至一些法師也聲稱,植物不能吃,它的生命與動物一模一樣。若是這樣承許,佛陀在《楞嚴經》中說了,這是外道的說法 [1] 。

 

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感冒後最好換牙刷



有的人患感冒或上呼吸道感染疾病,經醫治而仍綿綿不斷,除與個體抵抗能力差外,還可能與其使用的牙刷有關。


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將烏龜說成甲魚。意指向外逐境,認境為心;迷真執妄。比喻歪曲事實;顛倒是非。見於宋‧蘇軾(1037~1101年):「然至其惑於眾口,則顛倒錯繆如此。俚語曰:『證龜成鱉』,此未足怪也。以此觀之,當云『證龜成蛇。』」參閱《蘇軾全集‧卷一百三‧志林四十二條‧女妾》。

 

出自五代宋初‧香林澄遠禪師(908~987年)。因僧問:「如何是室內一盌燈?」師曰:「三人證龜成鼈。」參閱《卍續藏‧1565‧80冊;五燈會元‧卷十五》。「鼈」同「鱉」字。

 

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宋·釋惠洪《冷齋夜話》卷九:「僧伽龍朔中遊江淮間,其跡甚異,有問之曰:『汝何姓?』答曰:『姓何。』又問曰:『何國人?』答曰:『何國人。』唐李邕作碑不曉其言,乃書傳曰:『大師姓何,何國人。」此正所謂對癡人說夢耳,渠信以為真。』

 

唐朝的時候,有一位外國和尚來到中國,人們都稱呼他為僧伽大師。他的道德和學問都很高深,但脾氣卻很古怪。有一次,有人問他的姓氏,他答「何姓」,接著那人問他是哪個國家的人,他回答說「何國人」。其實,他只是隨口亂說而已,但人們都以為他真是姓何,是何國人。在他死後,著名文學家李邕(音用)為他寫碑文,竟然說他原來姓何,是何國人。後世的人評論這件事的時候,說:「李邕等人好像傻人一樣,對他們說荒唐的話,他們竟然完全相信是真的。」這就是成語『痴人說夢』的來由。


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養鳥要做到“五心、五多、五不要”

五心:

1、愛心:養鳥之人必要愛心,才能養好鳥,這點是大家的共識不必多談。

2、耐心:養鳥是件麻煩事,不僅每天都在給它收拾衛生,給它很多好吃的,是件很麻煩的事,所以養鳥的人一定要耐心才行啊。

3、細心:養鳥必須每天常仔細的觀察鳥的情況,註意它們的健康情況,還要多觀察別人養的鳥,找出與自己所養鳥的不同之處,這樣才能提高自己。

4、虛心:要聽取別人意見,接受別人建意,虛心好學。

5、平常心:鳥是開口的東西,是開口的東西就一定會死,所以養鳥也是如此,別的不說單說這點,每年不知要死多,所以大家養鳥要保持一個平常心,養好了不驕,死了不餒,要保持一個平常心。

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引導鸚鵡朝著我們希望的方向去發展,即強化鸚鵡的行為分為兩種,一種是積極強化,一種是消極強化,這兩種強化行為事實上都是對鸚鵡的欺騙,這是一個很奇怪的結論。下麵我們看看實用行為分析家蘇珊博士如何描述積極強化和消極強化對鸚鵡行為的影響,以及這兩種強化對鸚鵡行為發生頻率的影響。

消極強化的另一個名稱是逃避訓練。消極強化會引起鳥產生厭惡和不愉快,為了避免這種情況發生,通常不建議使用消極強化。積極強化對鳥起到一種促進作用,保證或增強正確行為的發生頻率。積極強化的另一個名稱是促進訓練。積極強化令鳥產生愉快和滿意的感覺,我們需要發現的是什麼動物喜歡的和不喜歡的。


例如,消極強化,即令鳥產生不愉快的感覺,有時候可能是很細小的事情。大多數野生鳥類不喜歡風直接吹到它們尾部的羽毛,為了避免風對尾部產生消極強化的作用,這些鳥都會把頭部朝向風。另一個例子是,當一個人悄悄地將一隻手指放到鸚鵡的腳趾下麵,使鸚鵡忽然離開它的棲木,然後把鸚鵡高高舉起來。重復這個動作是很小的事情,但是嚴格來說這是消極強化。關鍵是積極和消極的判斷因人而異。換句話說,確定這只鳥看上去是積極的或者消極的很重要。

消極的和積極的強化都會引導一隻動物的改變自身行為。消極強化有時候可以制止一些不好的習慣,但是缺點就是某事在動物看來是消極的,這些事會被認為是與動物訓練員有著一定的聯系。這不利於訓練員與動物間發展可能存在的最和諧的關系。

 

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WHAT CAUSES BEHAVIORAL PROBLEMS?

 

Do not try to dominate your bird by forcing it to do anything.Good behavior modification works by cooperating with your bird,not using forceful methods based on dominating it.The most common behavioral problems in parrots are nervousness,feather plucking,biting, excessive noise and destructive chewing behaviors.The causes of behavioral problems are many and varied,but the nature and quality of care that parrots receive as companion animals is at the heart of this issue.All animals have a behavioral repertoire,and they are hardwired to perform many behaviors on a daily basis if they are to be kept well both physically and mentally.

 

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近來發現很多人在說教語沒什麼進展,就大緋胸而言。很多都是處在變嘴期的,屬於非常好學的階段了。但是為什麼學習說話那麼難呢?

 

首先面授,這是不可缺少的,錄音,是輔助教學的,不是靠錄音教的,鳥也不會學錄音里的,所以對於上班族,學生族,不要以為買了只鸚鵡,養大了,拿錄音轟炸,鸚鵡就會說話了。這是大錯特錯的。

 

但是對於怎麼教鳥,其實大家在網上及論壇泡了也就略知一二。但是不妨在從提前,首先是,選幼鳥-手喂-多陪-多互動-增進感情培養-使其讓它覺得你是它的朋友,你是它的父母,然後就是面授教學。

 

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第一個單詞

許多鳥兒都是從嘟囔開始,即使不清晰,但已經是邁向說話的第一步了。嘟囔代表鳥兒在試圖模仿聲音,特象小孩子初學話一樣。鳥兒常自己練習這些詞語,如果你無意聽到就要鼓勵它,甚至每次用美食加以獎賞。

 

 鸚鵡的生活條件,包括社會的和物理的環境,將大大影響其說話的意願。要成為它的朋友,而不是主人。給予鼓勵和支持,置於備受矚目和社交互動的地方,那麼它們就會以更多的話來回報你。

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 “鸚鵡學話”這句話,往往被用來比喻別人怎麼說,也跟著怎麼說。鸚鵡善學人語,世人皆知,一隻訓練得好的鸚鵡,能說好多句子,甚至還會唱歌。

 

  訓練鸚鵡說話,首先要使它和人親近,對人沒有恐懼感,然後才開始教它說話。每天給鸚鵡充足的水和食物,保持清潔,使它精神愉快。

 

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教鸚鵡說話首先要有好的老師,也就是說最好用會說話的鸚鵡去教它,或者找發音清晰的人去教它,一般找小孩子教它會好點,錄音機一定不能用,因為錄音機發出來的音已經變調了,鸚鵡不感興趣就不會去學的。

同一隻鸚鵡,成年男士教,學一句話的時間就長很多。9小孩子發音,學一句話的時間相對較短。

 

你是哪種情況?

鸚鵡每次集中精神學東西的時間只有3~7分鐘。

 

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要求鸚鵡僅僅是模仿人類說話,只要有合適的語境這種訓練並不難。而如果要在你和你的鸚鵡之間學會更高層次的溝通你就注意要採用雙向的溝通。為了訓練鸚鵡學會富有意義的講話,你需要使用一種教小孩講話的相類似的方法來訓練鸚鵡。每次你給鸚鵡一個牠所感興趣的,如玩具或食物,你就重復用清晰的發音說出物體的名字,例如恰當地說說:“花生”或“葡萄”或“玩具”等等。過了一段時間,許多鸚鵡將認識這個名字所指的物體,甚至鸚鵡以後如果想得到這個物品,牠可能會正確地應用合適的物品名稱。



鸚鵡有時可能使用一些當時並不在們視野的物品,這時,你應該假定鸚鵡想要這個物品並且盡量提供給。鸚鵡也可以使用語音來提出要求,甚至可能使用您一直在要求你的鸚鵡接受的口頭請求。當鸚鵡在們的籠子並希望出來時,會對你說“站上來”,這種情況並非罕見,這時你應該作出適當的回應,要麼把鸚鵡放出來並且說“好的,出來”,要麼告訴鸚鵡現在還不能出來。

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鸚鵡是一大類色彩艷麗而形態多樣的鳥,隸屬於鳥綱、鸚形目、鸚鵡科。主要分佈於全世界的熱帶地區及大洋洲,以果實、種子及花粉為食,有“帶羽毛的寶石”之美稱。

 

鸚鵡科有325種,分佈於北美洲南部至南美洲之大部分,中南非洲、東南亞、澳大利亞等地區也有分佈。一般中、小型種身長為8~30釐米,也有身長達90釐米的大型鸚鵡。羽色有白、黑、灰、綠、紅、黃以及這些色彩混合色。

 

我國境內鸚鵡記錄有9個種,其中2種基於野生種群,1種尚無定論,全部是國家二類保護動物。

 

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