摩 訶 般 若 mahā prajñā
幼鳥的記憶決定著它今後一生的行為。大概有九成的伴侶鸚鵡是在其幼齡期就來到主人家的，於是本該由鸚鵡繁育者關心的幼齡鸚鵡的早期教育問題，就成為飼養伴侶鸚鵡的家庭需要學習的課程。
對於伴侶鸚鵡的調教存在不同的看法：有人覺得不能寵著幼鳥，不要成天把它捧在手上，以免養成過分依賴人的習慣，對亂叫和亂咬人的行為在出現苗頭時就應及時加以糾正；也有人認為幼鳥在尚未完全自立的時候最需要的是安全感，什麼樣的細致照顧都是不過分的，只有當小鳥有了自信和安全感，長大後才會有健康的情緒基礎，跟人的依戀性都會更強。培養伴侶鸚鵡要根據其不同的個性施以相應的方法，在調教時，恣意妄為的個體要經常給予約束，過分謹慎的則以培養自信為主，總之，應朝著性格穩定、情緒健康的方向努力。
在伴侶鸚鵡的早期教育中，有些用來教育孩子的方法是無效的。
一、懲罰無效。
鸚鵡畢竟是一種智力不及人類的動物，它們不能理解某些帶有邏輯性的做法，譬如說孩子做了錯事，我們用懲戒的手段讓他吸取教訓，但鳥兒不會將不良行為跟受到的懲罰聯系起來。
二、食物激勵無效。
用食物獎勵鸚鵡的良好行為的做法對於伴侶鸚鵡反而是有害的。如果美食和某種行為形成了條件反射關系，鸚鵡為了得到美食就會不斷重復“乖巧行為”，問題是，在居家的生活中不是每項活動都富有戲劇性的，有時候，鸚鵡老老實實地待著不出聲就是我們所期望的，而這樣的行為如何獎勵就成了問題。用食物激勵的結果往往是：鸚鵡不斷重復“討人喜歡”的行為，直到這種行為讓你感到毫無新鮮感，甚至討厭。我不贊成把鸚鵡訓練成表演天才的做法，就好比它不停地在你耳邊嘮叨“你好”之類的話，也是一種騷擾。
三、說理無效。
時常看到人們抱著小狗，輕輕地對它說話，而小狗盯著你，似乎明白你在說什麼。這完全是我們的自作多情，其實動物“讀”的是我們說話時的情緒：你溫柔地說“明天宰了你”，它依然搖頭擺尾；而如果你咆哮著說“我愛你”時，它卻夾著尾巴溜走了。伴侶鸚鵡的情況也類似，它們會根據你的情緒做出相應的反應小孩錯事，我們可以和顏悅色地講道理，而你用同樣的方法對待鸚鵡時，我相信它會誤以為你在安慰它而不是教育它。主人們應該用鳥兒能明白的肢體語言和明確的表情跟鸚鵡交流溝通。
研究動物行為的科學家有趣地發現，跟主人生活久了的伴侶鸚鵡在很多方面與主人彼此相似，說明我們的生活方式對鸚鵡這樣敏感的動物會有所影響，對幼鸚鵡的教育與其說是訓練，還不如說是影響、感化更恰當些。 -
對幼鸚鵡的照顧也是早期教育的一項重要內容，喂給它們溫熱可口的食物、撫摸它們、跟它們做游戲都可以讓它們從你身上得到安全感，讓它們自覺接受你是它們的“頭兒”這樣的事實，即使到它們成熟後，控制其行為也就不那麼困難了。
不要過分“溺愛”幼鸚鵡的建議是有益的。不是說鳥兒不需要人的關愛，而是我們的方法可能過於人性化，不符合鳥的實際需要。野生鸚鵡除了給幼鳥帶來食物外，更給予生存技巧的指導，指導幼鳥學會如何找到和處理能吃的食物、如何區別和躲避天敵、如何與同類相處等。實際情況也證明，如果你只是和鳥一起玩，長大後它只把你當做玩伴，而只有在它成長過程中時時給予指導的，才可能成為它假想中的同類。作為伴侶鸚鵡的主人，我們不能用為人父母的做法去養育它，而是要站在鸚鵡的角度上，扮演“鳥爸爸”、“鳥媽媽”的角色，只不過所教的內容是如何適應人類的生活環境。
文章來源：吉祥鳥
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